小学二年级,自从加入了家长群

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原标题:自从加入了家长群,天天都是家长会

问:老师应不应该把每天的作业发家长群里?(小学二年级)?

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今天是教师节,我想说说关于老师、学生还家长的事儿。

鼓励孩子每天抄作业回来,二年级的孩子已经会写很多字,抄作业他们完全是可以做到的。

今天家长群成隐形负担的关键词上了微博热搜,教师抱怨“家长群”成隐形负担:每天都在开家长会。

当然,老师也可以发在班群里,学校也会发校讯通,这都是方便家长帮孩子收作业的途径。但我个人认为,作为学生就该抄作业回来,一方是养成好的学习习惯;另一方面是培养孩子主动学习的能力。

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一二年级的孩子大多都是家长陪读,养成抄作业的习惯,到了高年级,家长不再陪伴后,他也能抄作业回家自己完成。学习本来就是孩子的事,不可能是家长的任务,首先要让孩子明白这点,他才有动力自己去学习。

我们上小学那会儿,还没有智能手机,也没有微信。上学是学生每天的必修课,只要完成作业,上课认真听讲,遵守校规校纪不犯错误,一般来讲,除了每学期一次的家长会,老师和家长的联系是不多的。

我家孩子也上二年级,我也是要求他抄作业回家的。他偶尔也不抄,经常不知道要做啥,一脸茫然。但只要抄作业回来,他就知道今天作业好多,要尽快完成。每完成一项,他都会在《作业登记本》上打勾。所以,我们可以看出,孩子抄作业回家,他们是可以有计划地写的,他知道写不完也是他的事,老师会批评他。这和家长告诉他要做哪些作业,态度是完全不同的。

而现在,尤其是微信的出现及逐渐普及之后,什么群体都可以靠一个微信群保持联系。

如果孩子不习惯抄作业回家,建议家长准备一本《作业登记本》,刚开始您可以帮他抄,把格式告诉他,后面让他照着老师发的作业抄,抄完再按要求写作业。坚持一段时间,孩子就会习惯了。

工作我们有工作群,家人亲戚我们有亲友群,上学我们有班级群。这一个个的微信群,把每个人的工作、学习、生活都牢牢绑在了一起。

老师应不应该发到群里,我想说的是应该。我小孩小学到初中,班主任还是把每科作业发至微信群,以便家长更好的监督,看孩子有没有全部完成,我家小孩有时候会耍点小聪明,只有我稍微放松一下,她就有可能漏写作业,孩子学习成绩是自己的,在学校老师监督学习,在家当然是家长监督,家校合作才能使学习进步,发现问题及时处理。

家长群创建的初心是为了加强老师与家长的沟通,促进孩子的学习和身心成长。尤其对年龄较小的幼儿园、小学生来说,他们刚刚离开家长的怀抱,只身来到校园,父母难免会很担心,有了微信群,老师可以不定时的在群里发一些关于孩子的视频,照片,让家长感到放心踏实。

我们一年级的时候,在群里发作业的同时也让孩子自己记作业,下学期的时候就练习着少点的作业自己独立记,多的时候就发群里,到后来基本不发了,现在二年级孩子们已经能准确的记住自己地作业了,孩子需要锻炼,再一个知道群里每天发也会造成他们的大脑有惰性

而现如今,越来越多的家长群已经渐渐演化为老师、家长的负担了。

我闺女三年,开始老师一般是发作业到群里,现在就不发作业了,我交代闺女只要老师说了作业就就记录下来,如果老师不写在黑板上孩子是不能完全记下来的,还是我闺女要经常去老师办公室改作业,有时就错过记录作业时间了,就得问别人作业了,我闺女属于习惯好的都是尽可能把作业记下来了,从开学以来每天都有家长在群里问老师作业或是发语音,现在老师把群禁言了,每天都有同学或是家长像我问作业,有些同学天天都不知道家庭作业,到二三年级让孩子自己是必须的,可可以发到群里让家长了解孩子作业,好多孩子记录作业有误写错了第二天就被老师群里点名通报。

1家长群——家长和孩子一起写作业的新阵地

现在写作业已经不是单单孩子自己的事情了。

有了家长群,学生回到家里,家长会被老师要求监督孩子写作业,通常还要用手机录制一段孩子写作业的视频发到群里。

除了书面作业之外,还有背课文,背英语等背诵作业,家长要检查孩子是否完成背诵老师布置的背诵内容。并以语音或者视频的形式发送到群里接受检查。

除此之外,还有一些实践作业,包括关注某某公众号、给学校投票、带孩子做志愿者,做公益活动等等,这些实践作业更是让家长们既费时又费神。

还有更令人咋舌的,前段时间,一小学四年级数学老师布置作业:在家数1亿粒米,要一粒一粒数。家长和孩子都惊呆了……

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后来老师解释布置这份作业的本意,是希望家长和孩子一起实践操作,1亿粒只是一个概念,希望孩子发挥想象,并不是真要拿1亿粒米。

此事在网上激起网友们的热烈讨论,网友纷纷
表示:有了家长群,家长天天都要做作业。

现在家里但凡有个孩子上学,父母,爷爷奶奶都会需要加入孩子的“陪读大军”。

父母工作没时间,爷爷奶奶往往就成了主力军,在大环境之下,六七十岁的爷爷奶奶也必须为了孩子努力学会使用智能机。

真的是一人读书,全家陪读

为什么不能把作业发到群里?就是一些所谓的另类专家提出了这样那样的“不能”,才导致今天教育的困局:学生犯了错,老师不能批评;作业不能发到群里;小学生不能考试;考试成绩不能排名,不能公布……。难怪现在的学生都是玻璃心,说不得,骂不得,否则可能要用走极端的方式来威胁老师,难道不是惯出来的吗?

2家长群——大型拍马比赛现场

时逢开学季、教师节,一条关于微信群“戏精家长”的报道引发关注。部分家长在微信群宛如“戏精”,变着花样颂扬老师,还有的提议帮老师打扫卫生等等。类似信息刷屏,老师不堪其扰,也让群聊充斥献媚气息。

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其实老师们也都心知肚明哪些家长是溜须拍马,复制一些来自网上的“长篇大论,而”并非是发自内心的感谢。

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还有一些家长热衷于拍马屁,为了得到老师的好感,在群里提议送礼物的,让剩下的家长硬生生被“道德绑架”。

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这类家长的拍马作风来源于中国传统的一些官僚作风思想,而这些行为方式发生在小小的家长群里,势必会让孩子受到不好的教育引导。

而更多的家长只想安安静静的在群里了解孩子的学习动态,却总是被迫“被要求”、“被代表”,这些做法让很多家长对家长群越来越厌恶。

小学生心智成长还不成熟,尤其是低年级的学生,还没有养成好的学习习惯,老师说的话、安排的作业,孩子不一定会抄下来。我孩子所在班级老师每天都会在群里发作业,我没觉得有什么不妥的。实际上就算老师已经把作业发到群里了,还是经常会看到有的家长还在群里问作业的情况。所以老师把作业发到群里,让家长知晓,督促自己的孩子完成作业,养成好的学习习惯,是老师在为学生负责的表现。

3家长群——教师敛财的新平台

其实这样说可能对很多教师可能是很不尊重的,但当我发现这种行为已逐渐成为一种社会现象时,我觉得我有必要说出来。

我的大姑跟我说,她的孙女在城里一所学校上小学四年级了。很早的时候她也加入了孩子的班级群,每天在群里看老师发布的作业通知,教学计划。

但最近,老师经常会在群里要求学生去老师的家中参加补课,而其实所谓的补课就是孩子放学后的一段时间被老师带回家中看管做作业。收费通常在每月2000左右。这些费用已经远远高出一般小学教师的工资了。

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很多家长工作比较忙,没时间管理孩子,家庭条件较好的,非常支持这种托管的方法。

一般只要家长群里边有人支持,其他家长担心自己孩子不补课会跟不上学习进度,或被老师“穿小鞋”,只能硬着头皮跟风。导致的结果就是一个班几乎无一幸免的去参加补课。

在中国,家长都是以孩子的教育为家庭重点,自然也不敢得罪老师,无奈家长只能每月付出不菲的费用让孩子参加各种补课培训。

其实,这种做法说直接点,就是教师的变相敛财。我自认为,在小学教育阶段,学生在学校完成应有的课程任务已经足够。应该给与更多的时间和空间,让孩子们自行安排。

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教育部门已经三令五申
强调在职教师不得补课。各地教育部门出台违规补课的惩处措施。

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有人说,每一次科技的进步都会给人类带来便利同样也让人成为科技的奴隶!

小小的家长群,原本是为了便利,可现在却变成众多家长、老师的噩梦,到底是谁的错?返回搜狐,查看更多

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为什么现在的很多大学生自理能力差,心理脆弱,遇到一点挫折就承受不起?这跟教育是离不开的。我们过度的考虑了学生的心理承受能力,总认为这样做会伤害学生,那样做也会伤害学生,于是这样也怕那样也怕,最终只能培养出玻璃心学生,一点刺激都受不了,一点挫折也受不了。不是有一种教育叫挫折教育吗?学生身体需要锻炼,心理承受能力也是需要锻炼的。

有的家长既希望自己的孩子轻松,不需要做多少作业,又希望孩子成绩很好。可能吗?除非是天才、神童。即使是神童,后天的学习也是不能少的。

作业发群里可以。但作业要精选,语文数学作业要紧扣课文各2道就行了,别语文一布置就是这个同步练习册3页,那个天天练2页。数学也别这三张卷子重做一遍,那个计算题3页。英语背会2页,发背诵视频给老师。等等。搞的小学一年级学生下午放学6点到家吃个饭,6:30开始到夜里12点作业都没做完。请问,这老师是咋当的。你的课是咋备的,没重点,没难点之分吗?对练习册上的习题不筛选吗?建议:

一、课堂教学要精讲精练。一课一得。

二、练习要当堂练,作业要当堂做。

三、家庭作业,语数外各布置两道题就行了。半小时完成三科作业。

总之,要切实落实教育部的规定,小学一二年级不布置家庭作业。(如布置也不超过两道题。)三年级以上作业总量的时面不超过一小时。

各小学校长应切实负责落实,各教育部门应明查暗访,处理一批违规违纪的老师。

希望各位老师别把自己职称的晋升建立在摧残学生的身体健康之上。

我不赞成把作发到群里。

教师把作业发到群里,要求家长全程陪同,陪做,陪读,签字后再发到教师,这样看起来抓得很紧,教师,学生,家长都在作业。但是这种方式只适合中等成绩以上的学生,成绩差的学生,很多题目不会做,而很多家长工作忙,没时间照顾孩子,只由爷爷奶陪护,他们连智能手机都不会玩,哪能指导孩孑的作业?有的家长虽然有時间,但水平有限,不能辅导孩子,这些小孩只能照抄成绩好的学生的作业。至于教师,哪个学生的成绩怎样,根本就不了解。所以就给这些学生留下了后遗症。如果是课堂作业,教师可以在学生作业的空余时间,检查一下学生作业的情况,对不会做的学生可当场辅导,不给学生留后遗症,既帮助了了学生,又节省了补课费用。

网上作业虽好,但有一定的弊病,很多人不赞成。

作业是孩子的事情,不是家长的事情

老师和家长应当担起引导孩子正确记录每天做内容的责任,让孩子知道作业是他自己的事情,自己的事情就得你自己完成,不能让别人代替!

第一、二年级正是孩子学习习惯养成的阶段,二年级是关键期。这个时候老师应当培养孩子养成每天记下作业的习惯,记下每天的作业也是孩子学习习惯的一部分。最基础的习惯都养成不了,孩子如何进行高阶段知识的学习?

第二,有相关的规定不允许给一二年级的学生布置书面作业,也不允许老师把作业发到微信群里。有的人说是一些所谓的专家瞎指挥,其实我觉得很对,一二年级是习惯养成阶段,同时也是孩子对学习最感兴趣的阶段,如果布置过多书面作业难免让孩子产生厌学心理,把作业布置到群里,会让孩子有这种心理:作业爸爸妈妈已经知道,自己无需再记。慢慢的孩子就会觉得作业不是自己的事情,而是完成老师和家长派下来的任务,对于学习没有归属感。

第三,孩子不是学习机器,教师家长应当引导孩子养成记作业的习惯。教师之所以把作业发到群里,是为了减少家长不耐其烦的电话询问,有些孩子回到家没有把作业表达清楚,家长一定会在群里或者打电话问,那么,也什么家长会询问?因为老师就没有教会孩子如何记录作业的能力,一味的灌输知识,其他的学习能力几乎为零。孩子就变成了学习的机器,老师和家长就成了指挥员,学生对于学习毫无主动性,这样到了高年级孩子的学习成绩会有很大的落差。

所以记作业是孩子的事情,不是家长的事情,这个需要老师和家长一起引导孩子正确记录每天做内容,这样才能让孩子知道作业是你自己的事情,自己的事情就得你自己完成,不能让别人代替!

不应该发,但是但是但是,老师要监督孩子抄作业,没完成的孩子留校继续抄,弄完放学最好一个一个查啊,可以班干部一起帮忙监督

时代发展潮流的产物,我们上小学的时候,老师让学生把作业写在黑板上,学生把作业抄在本子上,完了就回去写作业,现在简单了,父母做作业,孩子动脑子,碰上勤勤的父母孩子脑子都不用动,汉字也会随着时间慢慢消失

二年级应该不用发了,让孩子养成作业登记的习惯,到实在不知道的就在群里问一下家长,哪个小朋友做了作业登记,让家长发一下,都会发的。这样也是在提醒孩子,人家做了登记,你为什么没有做,是什么原因?及时的找出问题,让孩子养成好习惯!

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